Grados 7 a 10 en Renania del Norte-Westfalia: estudio entre los jóvenes: el interés por la política es bastante débil

Según un estudio de la Universidad de Dortmund, el interés de los jóvenes por la política y su voluntad de implicarse política y socialmente es bastante débil. Así lo demuestra un estudio realizado con hasta 1.600 estudiantes de séptimo a décimo grado en Renania del Norte-Westfalia, informó el martes el Instituto de Investigación para el Desarrollo Escolar (IFS).

Según el IFS, los conocimientos políticos aumentaron constantemente y fueron significativamente más pronunciados en el grado 10 que en el grado 7. Sin embargo: “La voluntad de participar, como participar en manifestaciones, peticiones o ser voluntario, ya estaba en un nivel bastante bajo en el grado 7, al principio disminuyó aún más y alcanzó el nivel inicial nuevamente entre los grados 9 y 10”.

Para el estudio se recopilaron habilidades, orientaciones políticas, información sobre lecciones de política e información general de los grados séptimo a décimo. En total participaron 1.603 jóvenes de Renania del Norte-Westfalia.

Los jóvenes mostraron “en promedio una actitud positiva hacia la sociedad plural”, leemos. Sostienen, por ejemplo, que las opiniones de las minorías también deberían tenerse en cuenta en las decisiones y que se deberían aceptar las opiniones disidentes. Y: “En séptimo grado, los jóvenes eran neutrales o bastante positivos hacia la democracia; esta actitud se desarrolló positivamente en los años siguientes, pero en general se mantuvo en un nivel moderado”.

Qué hacer según el grupo de investigación

El estudio muestra que la educación escolar no debe limitarse a impartir conocimientos políticos. En tiempos de polarización social, creciente incertidumbre y disminución de la participación, los investigadores han advertido que es una tarea importante fortalecer de manera sostenible la participación política y social de los jóvenes.

Nele McElvany, directora de IFS, subrayó que “se necesitan enfoques pedagógicos específicos para desarrollar positivamente la motivación, las actitudes y la voluntad de participar”, especialmente en la escuela secundaria inferior. Estas habilidades son cruciales para un mayor desarrollo de la democracia. Es necesario un seguimiento educativo a nivel nacional para comprobar periódicamente el estado y el desarrollo de estas habilidades entre los estudiantes, afirmó el conocido investigador en educación, según el comunicado.