Un estudio del Ministerio de Educación publicado el jueves examinó la elección de especialidades de los estudiantes de último año. Y seis años después de la reforma del título de secundaria, las niñas siguen estando decididamente infrarrepresentadas en las materias científicas y siguen siendo mayoritarias en las especialidades literarias y artísticas.
Al inicio del curso escolar 2025, la enseñanza especializada más elegida por las niñas fue la de ciencias económicas y sociales (SES, 37,1%), seguida de matemáticas (33,7%), historia-geografía y ciencias políticas (28%, 7), ciencias de la vida (28%) y fisicoquímica (27,4%), según el estudio publicado por la Dirección de Evaluación, Previsión y Rendimiento (Depp), dependiente del ministerio. Entre los chicos predominan las matemáticas (58,8%), seguidas de la física-química (38,9%) y el NSE (32%).
En ambos casos los datos se mantienen muy próximos a los observados en el curso escolar anterior.
Las niñas subrepresentadas en la ciencia
Las niñas están “sobrerrepresentadas en la educación artística”: representan el 79,6% de los estudiantes en las clases de artes plásticas del último año y el 89,1% en danza, humanidades, literatura y filosofía (82,2%) y literatura, lenguas y culturas antiguas (80,2%) y en menor medida en ciencias de la vida y de la tierra (64,8%).
Por el contrario, “están especialmente infrarrepresentados” en ingeniería o ciencias informáticas y digitales (14,2% y 15% respectivamente), en educación física (32%) y, en menor medida, en matemáticas (41,8%) y química física (47,5%), señala Depp.
También constituyen sólo un tercio de los matriculados en cursos de “matemáticas especializadas”, cursos opcionales del último año, pero el 64,1% de los estudiantes en cursos de “matemáticas adicionales”.
En general, las matemáticas siguen siendo la especialidad más elegida por los estudiantes de último año (44,8%), por delante de SES (34,9%) y fisicoquímica (32,9%).
La enseñanza obligatoria de las matemáticas de 1h30 en primer grado en el sector general se reintrodujo desde principios del año escolar 2023, mientras que la desaparición desde 2019 de las matemáticas en el núcleo común de las materias obligatorias había alarmado a la comunidad educativa, a los investigadores, a los grandes jefes y a los líderes políticos, hasta el presidente Emmanuel Macron.
Este año los primeros estudiantes generales y tecnológicos rendirán una prueba de matemáticas requerida para obtener el diploma de bachillerato. Anunciada por el ex Ministro de Educación Nacional, Gabriel Attal, en diciembre de 2023 y aprobada por su sucesora Élisabeth Borne el año pasado, esta nueva reforma tiene como objetivo fortalecer el nivel de matemáticas en las escuelas secundarias.
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