BOLONIA – Hasta hace unas semanas controlaba accesos y aulas. Hoy cuestiona en latín y atribuye versiones griegas. “Todavía me parece extraño entrar en una clase como profesor”, confiesa Francesco Morleo, 30 años, originario de Apulia y de Erchie (Brindisi), licenciado en clásicos en Bolonia. En septiembre, fue contratado como asistente escolar en el liceo clásico Minghetti.
“Acepté porque necesitaba trabajar, pero también porque quería permanecer en el ambiente de la escuela secundaria”, explica.
Después de todo, la enseñanza siempre ha sido su objetivo. Después de la universidad, acumula títulos y cursos, pero permanece estancado en los rankings. “Esperamos meses, a veces años, y muchas veces no pasa nada”. ¿La única experiencia? “Un breve reemplazo en la escuela primaria y luego nada más”, dice a Repubblica.
La oportunidad adecuada
El punto de inflexión llegó a mediados del año escolar. “Me llamaron y me dijeron que el ranking bajaba a mi nombre. Tenía que sustituir a un profesor hasta junio”. Esta vez, la oportunidad era la adecuada: un primero y dos segundos a seguir hasta final de año. “No tenía ninguna duda, inmediatamente dije que sí”. El efecto de sorpresa también se sintió entre mis compañeros: “Muchos me felicitaron, algunos ni siquiera sabían que yo era licenciado en clásicas.
La satisfacción es evidente, pero no falta la amargura: “Es absurdo que todo dependa de un algoritmo. Somos números encadenados en una lista. » Y la incógnita queda para el año que viene. “Espero seguir enseñando, pero sé que puedo acabar en los pasillos. De cualquier manera, me quedaré en la escuela, de una forma u otra”.
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