Escondido detrás de altos muros de piedra, el edificio principal del instituto Saint-Jean XXIII de Reims (Marne) resulta imponente. Desde hace casi un siglo, la institución católica acoge a los estudiantes en la Cité des Sacres. Y por segundo año consecutivo ocupó el primer lugar en el ranking de escuelas secundarias públicas y privadas de “Parisien” – “Today-en-France” del Marne. Con una puntuación de 14,21 sobre 20, el liceo Saint-Jean XXIII es seguido de cerca por el famosísimo liceo Sacré-Cœur (14,16), otro peso pesado (también privado) de la academia de Reims. El primer público, el instituto Clémenceau de Reims, ocupa el tercer puesto del podio con una puntuación de 13,55 sobre 20 según nuestra clasificación.
Para Marc Besancenez, director del instituto Saint-Jean XXIII, la receta de su éxito reside en la competencia de sus alumnos, pero también en su modelo organizativo. “Nuestra fuerza es el conocimiento de los jóvenes que nos confían. También mantenemos el fenómeno de la cohesión. Esto es importante porque nuestro establecimiento cuenta con la mayor producción de cerveza. Treinta y ocho colegios (del Marne, el Aube, el Aisne y las Ardenas) abastecen nuestra escuela secundaria. »
La apertura internacional de Juan XXIII
Los 690 alumnos del instituto Saint-Jean XXIII también se benefician de una perspectiva internacional sin igual en Reims. Desde el comienzo del año escolar se ofrece a los estudiantes el diploma de High School (un diploma de bachillerato americano). «También fomentamos las salidas en años sabáticos entre el segundo y el primer año con estancias de tres meses en Australia o un año completo en la Academia de Washington. »
Jóvenes de todo el mundo asisten también al instituto de Reims durante las vacaciones del año escolar o durante dos o tres trimestres. “Seguimos abriéndonos internacionalmente. Organizamos acciones de acogida de intercambio para jóvenes estudiantes que se alojan unos meses en familias de acogida”, subraya Marc Besancenez.
La apertura al mundo entero se manifiesta también en algunos proyectos sólidos centrados en la convivencia. Esto fue especialmente cierto en el caso del proyecto “Todos tenemos una montaña que escalar: la meta del Kilimanjaro”. Una expedición extraordinaria que tuvo lugar en 2024 y que permitió a una estudiante con una sola pierna escalar el techo de África junto con sus compañeros. Actualmente se está preparando una segunda expedición: “En M’arche pour l’Atlas”.
Estudiantes voluntarios de secundaria acompañarán a jóvenes con discapacidad mental en la escalada del Monte Toubkal (Marruecos) el próximo mes de mayo. La buena reputación de la escuela secundaria y sus múltiples proyectos se ve confirmada por los excelentes resultados, en particular con una tasa de aprobación del 100% en el diploma de escuela secundaria y una tasa de mención del 80% en el examen en 2025.
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