El nivel cada vez más preocupante de la ortografía de alumnos y estudiantes – franceinfo

El título de bachillerato comienza el jueves con el tan esperado examen de francés. El ministro instó a los estudiantes a ser más firmes con la ortografía, que los estudiantes de secundaria y preparatoria tienden a pasar por alto.

Ha llegado el temido gran día para los estudiantes de primer año que trabajarán en el tan esperado examen de francés a partir del jueves 11 de junio a las 8 horas. Para esta edición 2026 del bachillerato, el Ministro de Educación Nacional quiso resaltar la ortografía y gramática que contarán en el grado cualquiera que sea la disciplina. Un deseo declarado, mientras que el nivel general de los estudiantes en escritura y escritura disminuye de año en año hasta el punto de preocupar a los cursos de educación superior.

No podemos decir que Kim y Aleaan se sientan muy cómodos con la ortografía. “No, en realidad no. De hecho, en la escuela secundaria ya no prestamos atención a la ortografía”.Los adolescentes admiten. Estos dos estudiantes de secundaria afirman conocer las reglas principales para escribir correctamente, pero “Ahora no es demasiado importante, nadie calcula realmente”. Kim asegura que la mayoría de sus profesores ya no notan los errores en sus exámenes, lo que no la anima a prestarles atención. Pero la joven sabe bien que sus carencias podrían penalizarla en sus planes de estudio.

En la educación superior, los cursos terminan con grupos de estudiantes con niveles de ortografía muy aleatorios. “Yo hablaría de un colapso. Desde hace tres o cuatro años realmente se ha producido un descenso en el nivel de ortografía”, señala Alain Joyeux, presidente de la asociación de profesores de clases de preparación económica y social. “Entre los estudiantes que reclutamos, sólo tenemos GED ‘buenos’ y ‘muy buenos’, y estos son estudiantes que son capaces de cometer 40, 50 o 60 errores de ortografía en sus trabajos”. Confusiones muy básicas entre la conjugación de verbos en “er” y el participio pasado “é”, o incluso la escritura de “a”, con o sin tilde.

Por primera vez en su carrera, este profesor pidió a sus alumnos de la clase preparatoria, que de otro modo habrían sido buenos estudiantes, que escribieran un dictado para confrontarlos con sus numerosos errores. Para él, los jóvenes ahora están acostumbrados a recibir poco o ningún castigo por la ortografía. “No cuestiono a los estudiantes – no son menos inteligentes que antes – ni siquiera cuestiono a mis compañeros de la universidad y del instituto, simplemente creo que se ha producido una flexibilización en las instrucciones para los exámenes universitarios y finales”, explica Alain Joyeux. Aunque la situación es muy preocupante, a los ojos de este profesor no hay nada perdido: basta con volver a situar la cuestión de la ortografía entre las necesidades prioritarias impuestas a los estudiantes.

Es en esta lógica que las carreras de educación superior intentan encontrar soluciones para elevar el nivel general. Cada vez más universidades y escuelas imponen módulos y pruebas de dominio del francés a sus estudiantes. La mayoría de estas formaciones se llevan a cabo en plataformas en línea, “ecri+” o “Project Voltaire”.

El “Proyecto Voltaire” cuenta entre sus clientes con 900 instituciones de educación superior, entre ellas, por ejemplo, el Instituto Católico de París. Al comienzo del próximo año escolar, todos los estudiantes nuevos deberán aprobar una certificación. “Tendrán horas de formación, ECTSexplica Hortense De Chabot-Tramecourt, directora de asuntos académicos. Esto se integrará en módulos ya existentes, probablemente en módulos metodológicos. Para mí es una habilidad absolutamente esencial que necesita ser reevaluada”. Estos profesores de educación superior acogen con agrado la indicación del Ministro de Educación Nacional para que los alumnos de nivel A consideren la ortografía en sus trabajos este año.