Tarjetas de electores falsas, boletas falsas pero capacitación real. A pocas semanas de las elecciones municipales, las personas con discapacidad intelectual están ejerciendo un derecho que a veces se pasa por alto.
“¡Votado!” “. Dimitri, que vive en un albergue y trabaja en una ESAT (institución o servicio de asistencia al empleo), acaba de poner una papeleta en la urna. “Es la primera vez que hago un curso de votación. Y, francamente, es genial.
Como unas sesenta personas más, participó en un escenario organizado en un centro social de Saint-Dié-des-Vosges (Vosgos) por la asociación Adapei 88, en colaboración con la ciudad.
“No sabía que tenía derecho”
Después de presentar una credencial de elector ficticia, seleccionar varias papeletas, hacer su elección en la cabina de votación y registrarse, Dimitri se da cuenta de que “no es complicado”. Sin embargo, a sus 31 años, es la primera vez que se encuentra en condiciones de votar, aunque sea “fingidamente”. “No sabía que tenía derecho, pero me dijeron si, si, tienes derecho a votar » testifica el treintañero.
Florencia, de 43 años, bajo tutela, explica que no está inscrita en las listas electorales. “Aunque estés bajo tutela, puedes votar; antes no tenías este derecho pero ahora sí”, explica Audrey Lahure, responsable del proyecto de accesibilidad de Adapei 88.
“Habrá que registrarse porque el año que viene votaremos presidente”, anima.
Desde la ley del 25 de marzo de 2019, miles de personas con discapacidad mental han recuperado el derecho al voto del que habían estado privados durante mucho tiempo. “Nos damos cuenta de que muchos todavía piensan que no tienen este derecho”, explica Audrey Lahure, subrayando la ventaja de “hacer un ejercicio, pero también hablar de ello”.
“Borrar parámetros”
Este escenario le permite familiarizarse con las diferentes etapas de la votación, que no son obvias para todos. “Algunos tienen dificultades para acceder a la lectura, por lo que elegir la papeleta adecuada para poner en el sobre puede resultar complicado porque todas las papeletas parecen iguales”, explica Sandra Lahure.
Para Vladimir, de 20 años, no fue fácil introducir la papeleta en el sobre: ”Me costó un poco, tengo algunos problemas con mis habilidades motoras. Mi educador me ayudó”.
Si no está seguro de ir a las urnas los días 15 y 22 de marzo – “no tengo muchas ganas” -, el joven quería “vivirlo” y está contento: “Estoy orgulloso de mí mismo, logré votar”.
Al llegar con un grupo de siete residentes a una casa, Cyrille Cirocco, educador especializado, habla del trabajo de sensibilización realizado anteriormente: “Les explicamos en qué consistía, qué estaba en juego en la votación” y 15 personas de 26 quisieron participar en el escenario.
El objetivo es que “cuando lleguen el día D a votar, ya tengan puntos de referencia claros, que conozcan el proceso, los diferentes pasos para ir a votar. Que sepan, por ejemplo, que haremos al menos dos papeletas”.
Como parte de este ejercicio, los posibles votantes pueden elegir entre listas imaginativas encabezadas por el actor Omar Sy o el futbolista Olivier Giroud. Pero para las elecciones municipales tendrán que decidir entre los candidatos de su ciudad.
Cyrille Cirocco se ha comprometido a hacer que sus programas sean «fáciles de leer y comprender, es decir, recogemos cada idea clave del programa en una frase corta, que contiene una única idea y a la que asociamos una imagen». »
Inscribirse en el censo electoral, comprender los programas, saber votar: ejercer el derecho al voto puede resultar complejo. Audrey Lahure pide a los candidatos que presenten versiones fáciles de leer y comprensibles de sus profesiones de fe, como ya se hace en las elecciones presidenciales.
“Para las elecciones municipales no es obligación simplificar los programas y sería bueno que así fuera porque, al final, las elecciones municipales siguen siendo las que más nos afectan”.
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