La negativa es clara y ahora se repite: los diputados votaron, el lunes 11 de mayo, contra la generalización de los Centros de Apoyo Escolar (PAS), que se ha convertido en la medida central del proyecto de ley que refuerza la trayectoria inclusiva de los estudiantes con necesidades educativas especiales. El texto defendido por la diputada renacentista de Sarthe, Julie Delpech, volvió al hemiciclo apenas un año después de un primer examen en la Asamblea Nacional, el 6 de mayo de 2025.
En su momento la medida había sido introducida con una modificación gubernamental, sin evaluación de un proceso iniciado hace apenas unos meses, con 100 PAS en cuatro departamentos. El texto, votado en primera lectura por diputados y senadores, fue rechazado, en el último momento, en una comisión mixta en julio de 2025, por parlamentarios de la oposición que deploraron tanto su método como la falta de perspectiva sobre el sistema.
Al inicio del año escolar 2025, el sistema se amplió a 479 PAS en 81 departamentos, con el objetivo de cubrir todo el territorio en 2027. Creado después de la Conferencia Nacional sobre Discapacidad de 2023, tiene como objetivo generar un mayor diálogo entre la educación nacional y el sector médico-social para brindar una respuesta rápida a todos los estudiantes. “con necesidades educativas especiales”ya sea que tengan discapacidades, dificultades persistentes de aprendizaje, alófonos o se encuentren en una situación social o familiar compleja.
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