YAlgo se ha acumulado. La graduada del liceo Hagenow en Mecklemburgo-Pomerania Occidental ajustó cuentas con su escuela hace unos días en un discurso de graduación. Para ser más precisos: con algunos profesores, con lo que ven como falta de preparación para la madurez central y un estado de ánimo desmotivador, con “cambios constantes de profesores”. La oradora de graduación seguirá ahora un camino educativo diferente al de muchos de los graduados de la escuela, porque ella, al igual que un tercio de su clase, no se graduó de la escuela secundaria. Y debido a que usó un insulto contra aquellos “que envidian la tasa de fracaso de nuestro año”, el video de este enfrentamiento se conoce como el “discurso de vete a la mierda”.
El lema es: ¡Por fin sal de aquí!
¿El orador usó su tono incorrectamente? Quizás, ella misma lo admitió más tarde ante la prensa regional (“probablemente demasiado emocional”). Pero se aplican licencias especiales cuando dejas la escuela. El rebelde “¡Se acabó la escuela!” el sentimiento es simplemente parte de este rito de iniciación; es un momento de autoafirmación: “¡No más profesores!”, como cantaba Alice Cooper. O: “¡Viva, viva, la escuela está en llamas!”, por Extra ancho. Esto es lo que vemos una y otra vez en los discursos y bromas de los estudiantes de secundaria en todo el país: la mirada emocional sobre el tiempo pasado juntos y la gratitud humorística se mezclan con fantasías de sabotaje o incluso de venganza en el umbral de un futuro abierto: ¡salir por fin de aquí!
Dicho esto, la joven oradora von Hagenow hizo una actuación impecable: se atrevió a discutir el hecho de que “algunos profesores descargan los traumas de la escuela sobre los alumnos en lugar de ir a terapia” y que algunos distribuyen “exactamente las mismas hojas de trabajo desde hace veinte años”. En una inteligente serie de preguntas capciosas antitéticas, expresó el descontento de muchos: ¿Qué era realmente importante aquí, preguntó, cómo “ganar confianza en uno mismo y apoyar a muchas personas”? ¿O una atmósfera rutinaria y disciplinaria?
Puede pensar de forma independiente. También tiene energía crítica.
Aquí ciertamente se ha logrado uno de los objetivos educativos: pensamiento independiente y energía crítica. A pesar de que la propia oradora no aprobó sus exámenes de secundaria, mantuvo una notable compostura al formular sus críticas. Y arroja luz sobre agravios reales. Específicamente, Hagenow High School examinará ahora cómo una proporción tan inusualmente alta de grupos de años puede reprobar el Central Leaving Certificate. El Parlamento regional de Schwerin se ocupa del caso; e incluso si tal vez hubiera razones muy particulares en esta escuela (se acusa a los profesores de “problemas personales” y, obviamente, los estudiantes y los padres nunca son extraños si algo se intensifica): sigue siendo bueno si el entusiasmo viral conduce a la atención política.
Porque las estructuras educativas en Alemania todavía carecen de amor. Los municipios quedan demasiado solos y hay cada vez más falta de continuidad entre el personal docente; Las desventajas sociales, las deficiencias en el lenguaje, la lectura y el aprendizaje debido a un apoyo insuficiente a menudo quedan enmascaradas por calificaciones demasiado benignas, que en última instancia impactan negativamente en los exámenes. Por no hablar del shock que suponen las redes sociales y la inteligencia artificial para la educación, para la que todavía no hay reglas claras, porque los adultos son cobardes, vagos e irresponsables.
La escuela necesita un clima motivador, no acusaciones mutuas
Pero también existe el peligro de que ahora todo el mundo haga clic en el furioso vídeo y asienta con la cabeza: sí, el sistema educativo está completamente arruinado. Hoy en día, a algunas personas parece gustarles mucho oír hablar de un “fracaso total” en la escuela, probablemente porque les libera de su mala conciencia social y de la presión de preparar a sus hijos perfectamente para sus vidas. Esto es injusto, porque hay escuelas mejores y peores –y profesores mejores y peores. Y los cerebros jóvenes no se llenan simplemente con proveedores de servicios: la educación también significa trabajo por cuenta propia.
Pero la crítica generalizada al “sistema” se vuelve peligrosa -incluso si detrás de ella hay las mejores intenciones- porque sirve a la imagen de disfuncionalidad del Estado que las fuerzas radicales intentan explotar. La escuela necesita un clima motivador, no acusaciones mutuas. El AfD quiere convertir a Mecklemburgo-Pomerania Occidental en el “estado educativo número uno” después de las elecciones regionales de septiembre y apoderarse de las escuelas; esto no significa educación democrática, humanismo y pensamiento crítico. En Hagenow, el AfD obtuvo el 35,2% de los segundos votos en las elecciones federales. Así que ten cuidado con los falsos amigos.
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