Será la procesión más divertida y colorida jamás organizada en Nápoles. Palabras de los organizadores, Libera a la cabeza, pero también de todas las asociaciones que trabajan en el barrio, especialmente en los suburbios abandonados. Niños, jóvenes, líderes, formadores y educadores desfilarán por las calles junto a grandes “representantes” del mundo eclesial, cultural y político. Todo con un solo eslogan: “Liberemos a Nápoles de la violencia. Detengamos la guerra. » El punto de encuentro de la marcha de la legalidad es el 16 de mayo, a las 10:30 horas. Plaza Garibaldi. Puedes unirte a la convocatoria firmando una petición para “liberar a Nápoles de las armas” también en línea escribiendo “Marcha por la educación popular” en Google. Primer signatario, Don Mimmo Battaglia, cardenal de Nápoles. Uno de los últimos, el rdirector y guionista Roberto Andò.
el organizador
“Cada uno traerá a la calle su particularidad: danza, música, representaciones artísticas de todo tipo – comenta. el presidente regional de Libera, Mariano Di Palma – los que animadores y educadores llevan a los suburbios abandonados para estimular y crear alternativas para los niños. Es por eso, precisamente porque la intención es hacer una “gran fiesta”, que también estamos intentando organizar un autobús abierto en el que los niños puedan subir y jugar desde arriba, para que todos puedan verlos, para que estén seguros.
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“Después de la muerte de Fabio Ascione y de las dos niñas heridas en Cavone – continúa Di Palma – hemos construido un amplio lanzamiento de realidades y redes educativas en toda la ciudad. Porque la prevención y la represión por sí solas no son suficientes, necesitamos un cambio de mentalidad, educación cívica y social, necesitamos fondos para permitir que estas actividades se desarrollen y ofrecer servicios esenciales a los “invisibles”, aquellos que están lejos de las luces del centro de la ciudad, en estos barrios a menudo olvidados”.
Solicitudes
“Queremos todo lo que se puede hacer y lo que no se ha hecho”, afirman los organizadores y participantes. O un “Decreto comunitario” que no tiene otro nombre de ciudad o barrio para señalar a quienes viven allí y una ley regional sobre educación comunitaria que prevé el fin de las licitaciones anuales y la competencia a la baja, por lo tanto, más recursos; un salario mínimo mensual de acuerdo con los convenios colectivos para educadores, operadores, trabajadores sociales en virtud de los cuales no se adjudican licitaciones, ofertas y servicios; un plan anticorrupción en los ámbitos sociales de la zona para confiar los servicios a verdaderas entidades que cuidan los territorios y no a falsas cooperativas, muchas veces vinculadas a intereses de clanes.
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Y nuevamente: acceso gratuito a museos, teatros, cines, espacios artísticos, instalaciones deportivas, conciertos para todos los estudiantes y familias de los contextos más pobres y aislados de las ciudades; una medida extraordinaria para atender y prevenir, desde el nacimiento, condiciones de vulnerabilidad, exclusión y dispersión educativa, a través de una educación integrada y Soporte para el grupo de edad de 0 a 6 años. y más allá de la reutilización social confiada a las comunidades, a través de la reurbanización pública de propiedades abandonadas, espacios abandonados, terrenos baldíos y bienes confiscados. Entonces una idea de educación comunitaria donde la escuela está en el centro de una relación abierta y constante en los espacios barriales y a lo largo de la vida; una educación basada en prácticas no violentas y colectivas.
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