Los niños y niñas italianos tienen dificultades en matemáticas: aquellos que alcanzan al menos el nivel básico disminuyen, en comparación con la anterior encuesta de Invalsi, alrededor de 3 puntos porcentuales en segundo y quinto grado, es decir, poco más del 60%. Respecto a 2019, es decir antes del Covid, se confirma una caída de los resultados medios de alrededor del 8 al 10% (estaban por encima del 70%).
“Es necesario concentrar mayores esfuerzos para permitir el aumento del aprendizaje de matemáticas en la escuela primaria, aprovechando todas las oportunidades que ofrecen las Indicaciones Nacionales”, comenta el presidente de Invalsi, Roberto Ricci.
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